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Publié par SPELC LORRAINE


Selon la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), les acquis en lecture sont très fragiles pour 9,6 % de jeunes de 17 ans qui, faute de vocabulaire, n’accèdent pas à la compréhension des textes.

Évalués en lecture et mathématiques dans le cadre de la Journée défense et citoyenneté en 2013, ils peuvent être considérés en situation d’illettrisme.


En maths, les taux sont identiques : 10 % de jeunes en difficultés et 5 % en très grandes difficultés.

Consultez les notes de la DEPP en pièces jointes.

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